德国著名哲学家雅思贝尔斯有句名言：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在安徽省女子监狱丰乐监区,民警们正在通过实实在在的教育举措，让新的改造风貌在这个老弱病残罪犯特殊群体身上悄然发生。

            开蒙课堂上从0到1

     “K-A-I-KAI，开学的开……”在丰乐监区的罪犯活动室里，朗朗的读书声又准时响起，关于“会写字”的希望，在这间活动室内萌芽。“我想让自己以后签名不再是按个红手印。”年近八十的罪犯郭某说起自己的学习初衷。

     “扫盲”在今天对多数人而言已经成了遥远的词汇，但在监狱内文盲犯却依然存在，不仅反映出罪犯的犯罪因素，也让教育改造面临巨大难题。

      老弱病残罪犯的扫盲工作是个潜移默化的过程，需要慢工出细活。要在“日学一字、周学一句”的练习中点滴渗透。从一笔一划写下名字，到一字一句寄出人生中第一封自己书写的家信，郭某用了56节课的时间，而这封信也成为了她脱盲班的“毕业证”。在丰乐监  区，越来越多的老弱病残罪犯通过开蒙课堂摘掉了文盲的帽子，副监区长王美勤认为，脱盲对她们而言更多是对自我价值的认同，而这恰恰是当下最缺乏的也是最需要的。

      从扫文字盲到扫文化盲，丰乐监区以“开蒙”系列课，开展“精准滴灌”式文化教育，将中华优秀传统文化浸润到罪犯改造日常生活中，熏陶引导罪犯认知优良传统，达到启智润心的教育改造效果。

           “迟到”十一年的赔偿金缴纳单

      2023年6月,罪犯谷某收到一张宿州市中级人民法院开具的赔偿款缴纳单。至此，判决生效的十一年后，谷某赔偿被害人17万余元的  财产刑判项全部履行完毕。

      将认罪悔罪“里子”和踏实改造“面子”同步推进，这些“法治落后生”需要的是一次次法治信仰的重塑。

      在丰乐监区的普法课堂上，民警以案释法，选好案例，以故事讲述会、情景互动小剧场等方式，把法言法语转换成罪犯听得懂的普法故事，让罪犯在看中学、在演中思、在听中悟、在警中醒。

      当罪犯王某因收到丈夫关于离婚的起诉书而手足无措时，得到了来自监狱的公职律师团队给予的专业法律帮助，法院不予离婚的判决，不仅给了王某再次弥补家庭裂痕的机会，也让王某懂得“法律对于违法行为严惩不贷，也会保护每个公民的合法权益”。

          那一刻她的泪水簌簌落下

       因为杀害丈夫，不仅让陆某面临漫长刑期，也在她和孩子之间划开了一道鸿沟。入监后陆某的忏悔从未停歇，然而写给一双儿女的近百封信件却杳无回应。其女儿小珍（化名）因无法释怀母亲的犯罪带来的创伤而出现抑郁症状，一度影响学业。八年过去了，一家人的相互伤害还在继续……

      如何“把大墙内的人改造好，让大墙外的人生活好”，民警姚慧、刘彩侠接续做起了“解铃人”。

      首次尝试利用公证提存的方式完成赔偿金的给付，表达悔过心；联合村委会开展矛盾调处，妥善化解家庭积怨；心理咨询师通过电话的方式对陆某家庭成员进行创伤疗愈。9月，女子监狱会见室,陆某透过玻璃第一次在那张不太熟悉的面孔上，寻找记忆深处女儿的模样，坚冰开始消融……

      让亲情和社会帮教成为教育改造的催化剂和倍增器。5月12日，在监狱组织的“情满五月，爱暖高墙”开放日活动中，民警现场解答罪犯亲属减假暂政策、狱政管理、生活卫生方面的疑问，增强监狱执法透明度。在亲情帮教、社会帮扶与监狱的教育改造工作有机融合中，更多关心支持的声音传入高墙，也让监狱公正透明的执法形象深入人心。

这份“新生”攻略请查收

       教育改造的目的是让罪犯悔过自新，刑满后再次融入社会，而老弱病残罪犯的再社会化难度更高。为了提升老弱病残罪犯社会适应力，民警围绕出行、就医、消费等生活场景，以精心打造的出监教育课，帮助罪犯实现“监狱人”到“社会人”的平稳过渡。

      监区自制版“新生”攻略很好的覆盖了出监教育课帮助不了的特殊病犯群体，明确刑释后相关事项办理程序。特别增添温馨提示栏，告知病情及服药情况，同时链接反诈、就医等多个实用的公众号，帮助刑释人员家属清晰掌握相关流程及注意事项。

      罪犯宋某即将刑满释放，其承包民警凌小云在这之前已经主动联系对接当地司法行政部门，并在地方部门的协助下将宋某病情通报地方卫健委，帮助解决刑释后的就医困难。

     将罪犯改造成守法公民，绝非一日之功，一人之力。深化拓宽老弱病残女犯的教育改造手段，是省女子监狱践行依法治理、科学改造理念的一个缩影。在融入社会平安治理的过程中，省女子监狱将继续坚持守正和创新共进，积极探索多元化改造模式，努力搭建有法度、有温度、有深度的教育改造工作大平台，助力罪犯走好新生之路。  （黄琳）